河南洛阳市最佳军事化管教叛逆学校名单汇总一览

• 1.杰龙教育：以游学体验、素质拓展、心理疏导、文化素质培养为载体，通过让青少年感知、体验、学习优秀的文化遗产，增强青少年对优秀文化的自豪感和责任感。
• 2.青禾教育：是一所正规的叛逆学校，招收全国范围的叛逆学生，以满足学生多样化的需求。
• 3.正苗启德：学校将教育贯穿于课内和课外，以学生为中心，注重学生个性的培养。
• 4.德志未来：学校有着良好的教师配置。
• 5.新愿望：学校还注重与家长的沟通，形成了老师、学生、家长互动的良好教育氛围。
• 6.知恩特训教育：以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神，针对不良思想行为习惯的青少年，采取心理诊疗、行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化教育模式，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑。
• 7.春华教育：尊重学生的个性，注重学生自主学习和探究。
• 8.春晖教育：学校教育理念是创新教学，以学生为中心，在课堂中注重多样性。
• 9.护航军事化特训教育：通过这种模式，可以好的去培养孩子们的纪律作风，形成一个好的习惯，提高孩子们的身体素质，磨砺其意志力。
• 10.护航军事化特训教育：常年面向全国招收10-18周岁“人生没有目标、上网成瘾、叛逆出走、与父母老师沟通不畅、性格孤僻、自卑自闭、贪玩厌学、早恋、奢侈消费”等青春期青少年期思想行为问题。

选择杰龙教育的理由

杰龙教育特色课程：

心理课程：心理老师一对一进行心理疏导教育，家长可线上观看心理课。

家庭教育：让学员学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。

军事训练：根据孩子身心状况制定军事训练内容及强度，规范日常起居锻炼体魄。

课外活动：丰富多彩的课外活动，丰富孩子业余生活。

农耕实训：参与农耕生活实践，改掉懒惰，更好的融入社会。

户外拓展：参加户外拓展，锻炼孩子体力、意志力，增强孩子的承受能力。

革命教育：养成艰苦奋斗、勤劳勇敢、不怕困难的品德。

家长课堂：我们不仅教孩子，还要教家长，家长课堂，让家庭教育不再迷茫。

教育分享

14岁孩子玩游戏充钱怎么教育？

1.告诉孩子游戏充值的原因和风险：向孩子阐明游戏充值的本质，让其明白游戏中的虚拟物品并非真实存在的商品。同时，指导孩子不要轻易地泄露个人信息，防止被不法分子欺骗和利用。

2.设立合理的充值范围：家长可以根据孩子的实际情况，合理规划充值的范围和金额。不要随意满足孩子的充值要求，要让其知道金钱的值和节制的重要性。

3.监督孩子的游戏充值：家长可以通过监督孩子的游戏充值行为，及时纠正不当行为或防止行为过度，保护孩子的权益和利益。

4.平时多引导孩子：家长平时要多引导孩子，多教育孩子道理，这样能减少孩子犯错的几率，就像往游戏里充钱，如果家长平时告诉孩子这是一个错误的行为，你充值的钱是属于爸爸妈妈的，不属于你自己，强化孩子的物权意识，给孩子树立正确的金钱观和消费观。

14岁孩子玩游戏沉迷怎么办？

1、了解沉迷游戏的原因

通常来说，这些孩子沉迷游戏是因为他们缺乏其他的兴趣爱好和交际方式。在游戏中，他们可以找到一种虚拟的成就感和满足感，从而忘记了现实中的烦恼和挫折。此外，游戏中的社交功能也可以让他们与其他玩家建立联系和交流，从而弥补他们在现实生活中的孤独感和不安全感。

2、培养孩子的兴趣爱好

父母可以帮助孩子寻找其他的兴趣爱好，例如体育运动、音乐、绘画等。通过这些活动，孩子可以锻炼身体、提高技能，同时也可以认识新的朋友和扩展社交圈。这样一来，孩子就可以逐渐减少对游戏的依赖，并且更加积极地投入到现实生活中去。

3、给孩子建立规则

对于玩手机上瘾的孩子，家长不要一味的禁止或是没收，而是要让孩子认识到在不影响学习是前提。强硬的手段反而会更加激发孩子的好奇和叛逆心理。所以家长要学会给孩子设立规矩，和孩子商量条件，和孩子定好什么时间可以玩，什么时候不能玩。比如写完作业可以奖励孩子玩一段时间等等，同时也要设置惩罚的机制，并让孩子严格的执行。

14岁孩子玩游戏沉迷的危害:

1、伤害身体

沉迷网络游戏，通宵达旦地玩，能达到可以不吃饭、不睡觉的地步。身体伤害很大！尤其对脑部的伤害很大，上网打游戏时会暂时降低智商，时间长了会导致智商下降。

2、影响青少年的心理健康

心理学专家指出，沉迷于网络游戏的青少年由于长期缺乏社会沟通和人际交流，往往会把虚拟的网络世界当成现实生活，其思想和情感都会与现实生活脱节，在心理上则表现出自我封闭、自以为是等抑郁性神经症。

所以在这里小编提醒大家，特别是孩子处于青春期，父母就更不应该打骂孩子了。因为他们已经即将成为成年人，有自己的主见和原则，父母的打骂会让他们更加叛逆，甚至有的孩子会出现和父母身体对抗的情况。如果亲子关系变得那么紧张，孩子和父母无法沟通交流，孩子会离父母越来越远，甚至是仇恨父母的现象。