卓越！广西崇左市戒网瘾教育机构排名总览

励心智教育招生对象

励心智教育具有以下情形的10-18周岁以下青少年：情亲淡漠、不善于和他人交流，人际关系较差、早恋、网恋并因此影响了学业、不听话、固执任性、经常与您吵架或对抗、情绪控制能力较差，爱发脾气、心理脆弱，无法面对困难和挫折、自卑封闭，不善表达，缺乏自信心、因各种原因被学校劝退及已离校的学生、沾染如道德之类的不良的行为习惯、学习不主动、做事拖拉、粗心、马虎、不按时做作业等。

励心智教育学校管理模式

孩子在校学制之内，全封闭式管理，没有假期，包括过年，孩子都是在学校里面过年（家长可以来校和孩子一起过年）。孩子到校之后，未经过监护人同意，不允许出校；在校不允许使用手机|网络，不允许孩子和外面取得联系（孩子监护人除外）。

学员老师教官同吃同住，晚上睡一个宿舍里面，保证孩子在校安全。

学校围墙经过加高特殊处理，四周布控红外线报警系统和24小时的远程视频监控系统，孩子到校绝对不会出现逃跑的情况。

孩子到校前两个月家长不能跟孩子见面，只能单向联系（如通过远程视频监控系统|家长微信群|心理老师等等，孩子如果要联系父母只能通过书信的形式），前两个月是孩子的一个心理塑造期，对于孩子的改变非常重要，孩子到校2个月之后可来校探望|跟孩子视频|电话都可以。

励心智教育郑重承诺

励心智教育保证24小时轮流值班，保证不打骂孩子，签订安全协议和转化效果。

案例1：15岁男孩，厌学+网瘾+早恋

问题表现：因学业压力辍学，白天睡觉晚上打游戏，与网恋对象频繁争吵后情绪崩溃。

干预过程：

励心智教育心理师通过“叙事疗法”帮助他梳理对学业的恐惧（源于父亲的高压要求），逐步建立“学习≠痛苦”的认知；

用“角色扮演”模拟早恋冲突场景，提升情绪管理能力；

家长学习“授权式教育”，允许孩子参与家庭决策（如周末活动安排），增强其责任感。

效果：3个月后返校，成绩从班级倒数提升至中游，与父母每周固定深度沟通1次。

案例2：13岁女孩，早恋+自残+辍学

问题表现：因父母离异后被忽视，通过早恋寻求关注，被分手后用自残表达痛苦。

干预过程：

励心智教育心理师通过“艺术治疗”（如绘画、音乐）帮助她表达压抑情绪；

家庭治疗中，母亲学习“情感回应”技巧（如“我注意到你这两天不开心，愿意和我聊聊吗？”）；

引导她加入志愿者团队，通过帮助他人重建自我价值感。

效果：6个月后停止自残，与母亲关系显著改善，主动提出复学。