时间：2025-11-01 18:03:04 点击：19
1.励心智厌学戒网瘾学校
●一对一成长档案：定期对学生心理状态进行评估，据此灵活调整训练计划，着重解决焦虑、抑郁等普遍存在的心理问题。
●个性化方案：我们根据学员的性格特征，量身定制心理辅导与行为矫正计划，精准施策。
●全面教育实施：心理、文化、行为、感恩教育一体化。
2.新启航青少年特训成长学校
3.森太教育叛逆特训专业学校
4.泽邦青少年综合教育学校
5.玉蓝青少年厌学矫正学府
6.好少年学校
7.启德特训学校
8.慧诺特青少年励志教育
9.德志未来青少年素质教育中心
10.明德启智教育机构
以上排名没有先后顺序，仅供参考，更多详情请电询。可上门接送孩子，24小时家长联网监控，全程陪伴孩子一起成长。
励心智教育成长学校(六大观点)
观点一：我校坚持以人为本的原则，秉承“因人而异，因材施教”的教学理念，始终坚持用”良心做教育、用爱心帮学生“。
观点二：学校不仅仅对孩子进行军训、心理辅导、生活体验式课程，而且有针对性的学习。这一点对家长和学生都至关重要。如果仅仅只是对学生进行3到6个月的军训，学校管理简单，学校成本还可以大幅下降。但是，他们能成功返回原在学校吗？不能！因为他们会由于课程耽误得太久而更害怕上课、害怕考试、恐惧课堂，从而使他们厌学更严重，逃学更频繁、出走更长久。
观点三：励心智教育成长学校是科学的、人性化的，是唯一所不打骂、不体罚孩子的学校。学校收教的学生，肯定是存在成长困惑的学生，学校对这些学生也要进行适度的军事化训练训，以此来规范学生的不良行为习惯和强化学生的规则意识。但是，坚决反对通过残酷军训、甚至是严酷体罚学生的方式打压学生身心。我们认为，在那样训练方式下产生的学生“听话”现象，其实是假象，而且毕业后容易产生两种不良后果：一是心理上受到了新的伤害；二是离开学校后变得更加肆无忌惮。
观点四：励心智教育成长学校独特的“导师制”可以保证您的孩子健康成长。导师制是我校从高校管理机制中引进借鉴的学生教育机制，是“全员育人、全方位育人”办学理念的操作手段。学校要求，所有的学生都应有个人的“私人导师”，所有的老师、教官、生活辅导老师、行政人员及住校校级领导都分配有具体的学生而成为“私人导师”，“导师”一旦明确，就要对属于自己责任内的这个孩子尽到“既做父母、又做教师”的责任。对学生做全方位的关照和辅导，掌握孩子的心理情况、思想情况、家庭情况、生活情况，并随时进行正确引导和情感沟通。
观点五：励心智教育是身修人转化教育的亮点之一。冲撞父母、欺骗父母、和父母对着干、甚至是打骂父母，是不少“问题学生”的通病。孝敬是一种品德，是青少年从小应该养成而、而又常常缺失的一种道德规范，孝敬尤其还是一种责任，当青少年缺失孝敬品德时，就会对父母关心自己健康成长的拳拳之心不能理解和接受，同时也就会失去对自己行为习惯矫正和约束的原动力，也就形成了我们常见的“父母要他不干什么，他偏要干什么”的现象。学校青少年行为矫治专家所策划的系列孝敬教育主题活动，就能让学生猛然醒悟，体谅家长的关切之情。
观点六：励心智教育成长学校的学生一定可以“学有所长”。这些孩子成绩虽然不好，但所有家长都仍然表示多么希望孩子能有机会多读些书啊！读不上一本、二本，上个三本也行啊，要不专科也好，甚至中专都可以。总之有个一技之长，将来既可以服务社会，又可以自食其力啊。基于对孩子负责的考虑，我校还开展了兴趣爱好课程，无论是体育特长教学还是绘画艺术教学，一方面借此来提高和培养孩子健康的兴趣爱好；另一方面也是希望孩子们通过特长课程的学习能完成自己的大学梦想。
1.厌学问题：从“逃避学习”到“主动求知”
家长案例：
14岁男孩因学业压力和校园欺凌产生厌学情绪，连续3个月拒绝上学。励心智通过：
心理干预：帮助孩子释放压抑情绪，重建自信；
学业规划：与学校协商降低学业压力，制定分阶段目标；
家庭沟通：指导父母调整期望值，学会倾听孩子需求。
结果：3个月后孩子主动返校，成绩逐步提升，家庭关系显著改善。
推荐理由：
“励心智没有强行逼孩子回学校，而是先解决他的心理负担。老师教我们用‘鼓励式沟通’代替指责，孩子现在愿意和我们分享学校的事了。”
2.早恋问题：从“情感依赖”到“自我成长”
家长案例：
13岁女孩因早恋影响学习，情绪波动大。励心智通过：
情感疏导：引导孩子理性看待感情，明确当前阶段的主要任务；
社交拓展：组织兴趣小组活动，帮助孩子建立多元社交圈；
性教育科普：用科学方式解答青春期的困惑，减少盲目探索。
结果：2个月后女孩主动调整与异性的相处方式，专注学业，并加入学校辩论队。
推荐理由：
“以前我们一谈早恋就吵架，励心智的老师教会我‘先共情再引导’。孩子现在把早恋当成了自我成长的镜子，反而更懂如何规划未来了。”
3.网瘾问题：从“沉迷游戏”到“时间管理”
家长案例：
15岁男孩因网瘾辍学，昼夜颠倒玩游戏。励心智通过：
行为契约：与孩子共同制定游戏时间规则，用“延迟满足”替代强制戒断；
兴趣替代：发现孩子对编程感兴趣，引导其将游戏设计转化为学习目标；
家庭监督：指导父母建立“无手机晚餐”等家庭仪式，减少屏幕依赖。
结果：4个月后孩子重返校园，加入机器人社团，游戏时间控制在每周2小时以内。
推荐理由：
“励心智没有简单没收手机，而是帮孩子找到比游戏更有成就感的事。现在他常说‘编程比打怪升级有意思多了’。”
励心智青少年教育服务对象主要面向10-18岁存在成长困惑的青少年，包括但不限于：
● 叛逆不羁，公然对抗父母或师长；
● 厌学情绪浓，逃学成习惯，成绩一落千丈；
● 沉迷网络世界，游戏或社交媒体难以自拔；
● 情绪起伏不定，焦虑或抑郁倾向明显；
● 社交能力欠缺，缺乏责任感与目标追求。
注：合同保证满意为止！帮助一个孩子幸福一个家庭！如果您对青春期孩子的网瘾、厌学、早恋、离家出走等叛逆问题束手无策,可以随时电联咨询专业老师根据地区距离为家长推荐更为适合的学校。
