时间：2025-09-13 12:39:20 点击：7
孩子厌学现象频发，父母管教无果，老师教导也显得力不从心。这些孩子究竟该何去何从？抛开父母的教育方式不谈，当前最紧迫的任务是解决孩子的叛逆问题。是否存在专门接收这类孩子的管教学校？在这样的学校里，孩子们能否得到真正的改变？本地是否有这样的学校可供选择？
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励心智教育学校简介
励心智教育根据孩子的具体实际情况制定符合学生的个性化辅导课程。我校本着以人为本的原则，以素质教育为核心，以养成良好的生活、学习、劳动习惯为主线，以人格完善为目的。重点提升孩子的思辨能力、自控能力与自我平衡能力，训练孩子的受挫能力和责任心，通过集体生活培养孩子的团队意识。通过各种心理辅导课程及生活体验活动，深入孩子的内心，引导孩子感悟生活、认识自我、提升自我。
励心智教育学校优势
1、 学校通过丰富的活动推广健康教育，可以使孩子们更加愉快地接受健康教育，增强他们对健康知识的兴趣；
2、 学校组织各种户外活动、社区服务等活动，帮助学生建立正确的价值观和人生观；
3、 学校的专业心理辅导师能够及时发现并解决学生的心理问题，帮助学生建立健康的心态；
案例1：14岁男孩，网瘾+辍学+攻击性行为
问题表现：沉迷《原神》2年，拒绝上学，因父母没收手机砸碎电视。
干预过程：
心理干预：发现孩子因成绩差被老师当众批评，产生“破罐破摔”心理。心理咨询师引导其将游戏中的“任务思维”迁移到学习（如“每天背5个单词=完成小任务”）。
行为矫正：用电竞课程替代单纯游戏，孩子发现“专业训练比瞎玩累多了”，逐渐失去兴趣；同时通过拳击训练释放攻击性。
家庭改变：父母停止“比较式教育”（如“你看邻居孩子多优秀”），改为“发现优点法”（如“你今天主动洗碗，妈妈很感动”）。
结果：3个月后返校，成绩从班级末尾提升至中等，现目标是考入电竞专业（但已能平衡学习与娱乐）。
案例2：16岁女孩，早恋+厌学+自残倾向
问题表现：与校外男生恋爱，逃课、纹身、用刀划手臂，声称“活着没意思”。
干预过程：
心理干预：通过沙盘治疗发现，女孩因父母离异后父亲再婚，感到“被抛弃”。心理咨询师帮助其理解“父母离婚≠不爱你”，并引导其通过写日记表达情绪。
行为矫正：开展女性成长课程，包括化妆技巧、职业规划、防身术，女孩逐渐意识到“*比依赖更有安全感”；同时通过舞蹈训练提升自信。
家庭改变：父亲减少应酬，每周带女儿吃一次饭、聊一次天；继母主动学习儿童心理学，避免“刻意讨好”。
结果：6个月后结束早恋，返校后担任文艺委员，计划未来从事舞蹈教育。
案例3：15岁男孩，叛逆+辍学+加入“问题小团体”
问题表现：因被同学孤立，加入抽烟、打架的小团体，声称“在学校没意思”。
干预过程：
心理干预：通过团体心理辅导，帮助孩子理解“真正的朋友是互相支持，而非一起堕落”；同时引导其发现自身优势（如组织能力强）。
行为矫正：组织户外拓展（如攀岩、徒步），培养团队协作意识；通过社会实践（如养老院志愿服务）激发责任感。
家庭改变：父母停止“监控式管理”（如翻书包、查手机），改为“信任式沟通”（如“我们相信你能处理好自己的事”）。
结果：4个月后主动退出小团体，返校后加入学生会，现目标是考入军校。
如果您对青春期孩子的网瘾、厌学、早恋、离家出走等叛逆问题束手无策,可以随时留言或电联咨询。
