张家口哪家青少年管教学校比较好一览

一、励心智素质教育课程教学特色：

1.个性化心理辅导：个性化心理辅导，帮助孩子认识自己、接纳自己，从而改变自己

2.人格重塑：通过在纽特的学习和训练让孩子更宽容、乐观、进取、阳光

3.自我管理能力培养：让孩子学会合理规划时间，制定目标，能自己自觉主动地去做一些该做的事

4.规则感训练：帮助孩子明确自己行为的边界，把握分寸

5.生活技能：让孩子学会自己的事情自己做，亲身感受劳动的成果

6.体能训练：培养顽强意志、优良的生活作风和严格的组织纪律

7.家长课堂：为家长提供沟通技巧，引导父母走进孩子的内心世界，懂得孩子，理解孩子

8.师资力量：基地教学师资力量雄厚，由多名*二级心理咨询师，家庭教育指导师，心理健康社会工作者，从事问题励心智教育领域多年，经验丰富的专职教师组成

9.办学理念：以“用爱陪伴，用心支持”为办学理念，以“还孩子健康心灵、给孩子强健体魄、教孩子生存技能”为教育宗旨，真正做到让家长放心、让社会满意、让孩子成才

二、教学流程分为四个阶段（认知、接纳，改变和养成）

1.个性评估，制定方案，适应环境，认知自我。

2.接纳自我、改变自我，学会做人。

3.行为养成、知识补缺、特长培养，亲子互动。

4.行为巩固、适应社会、协调家庭教育

案例1：14岁女孩小悦——因家庭变故厌学，沉迷追星

问题表现：

父母离异后，小悦情绪低落，拒绝上学，疯狂追星；

爷爷奶奶过度溺爱，导致小悦行为越发任性。

励心智干预：

心理疏导：通过心理咨询帮助小悦接受家庭变故，引导正确追星；

家庭治疗：组织家庭会议，明确家庭成员的责任和边界；

兴趣替代：鼓励小悦参加机构音乐社团，发挥追星带来的音乐兴趣。

效果：

3个月后返校，学习成绩逐步提升；

小悦说：“我现在明白了，追星不能影响生活和学习。”

案例2：16岁男孩小辉——因学习压力厌学，沉迷游戏直播

问题表现：

面临升学压力，小辉产生厌学情绪，逃课看游戏直播；

父母施加更大压力，导致小辉离家出走。

励心智干预：

心理疏导：通过减压活动帮助小辉缓解学习压力，调整心态；

学业规划：与小辉一起制定合理的学习计划，明确升学目标；

家庭沟通：指导父母与小辉进行平等沟通，减少指责和批评。

效果：

5个月后返回学校，学习积极性提高；

父母反馈：“我们学会了正确引导孩子，家庭氛围变得轻松了。”

案例3：13岁男孩小宇——因朋友影响厌学，沉迷街舞

问题表现：

受不良朋友影响，小宇开始厌学，整天沉迷街舞；

父母担心小宇学坏，阻止他跳街舞，引发激烈冲突。

励心智干预：

心理疏导：通过团体辅导帮助小宇分辨朋友的好坏，树立正确的交友观；

兴趣引导：肯定小宇对街舞的热爱，引导他将街舞与学习相结合；

家庭支持：鼓励父母支持小宇的街舞爱好，同时关注他的学习情况。

效果：

2个月后返校，合理安排街舞和学习时间；

小宇说：“我现在知道学习和街舞都很重要，会平衡好的。”