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云南丽江市青少年封闭式叛逆管教学校TOP5

时间:2024-01-03 17:30:01 点击:150

云南丽江市青少年封闭式叛逆管教学校TOP5

青春期孩子的一个明显的心理特征就是具有较强的逆反倾向,也可以说,正是由于这种心理特征的出现,使得这个时期的孩子的行为取向带有一定的危险性,容易与成人(尤其是父母)形成对立,冲突.这时为父母者如果疏忽了教育或掌握不好教育的分寸,都会给青少年的成长带来负面的影响。

1.立禾教育:

①是一家专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构。

②靠着口碑的力量,学校得到了众多家长的信任,也受到了各级主管部门高度认可,以及社会各界的好评,尤其是教育界专家、心理学专家纷纷给学校出谋划策,支持学校发展。

2.新叶教育:

①在汇同家长的密切配合下,帮助这些青少年走出困惑。让他们从点滴做起,从小事做起,从细节养成,学会交流沟通,学会为人处世,学会感恩他人,学会自理自立,学会自尊自强,学会好学上进,学会从德向善,学会自律自控,努力朝着成人、成才、成功的目标迈进。

②以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神。针对不良思想行为习惯的青少年,根据我国实际社会情况整合国际教育“自然教育、犹太教育”,采取心理沟通,感恩教育、行为养成、国学教育、拓展训练、社会实践、线上文化课同步学习等多位一体的教育模式。

3.正德教育:

①学校以心理矫治,心理辅导,行为纠正,生活养成为特色,师咨力量雄厚少年强则国强,少年智则国智,少年富则国富,少年*则国*。

②签订辅导协议,保证辅导效果,学品毕业离校后有一年到三年跟踪回访服务。

4.爱德思睿教育:

①是经政府批准成立、民政局注册登记的非盈利性教育机构。

②在教学中注重对学生进行心理辅导及思想教育。

5.励萱教育:

①通过心理测试了解每个学员的内心世界及个人特点后因材施教、有的放矢地实施针对性训练计划以解决学员的心理问题以及行为习惯问题等。

②引导学生树立积极的人生态度;培养学生的团队意识与协作精神;提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

教育问题解答区

青春期女孩子心理问题怎么疏导?

第一、允许孩子自然流露各种情绪。

孩子的喜怒哀乐等情绪体验是毫无掩饰的,他们敢爱、敢恨、敢说、敢笑,这是孩子心理方面的一种优势,一种使得孩子能及时宣泄各种情绪能量的优势。他们自然流露这些情绪并不是什么可耻的事,只要不扰乱别人的正常学习和生活,不伤及别人,就没有什么对和错之分,并且我们要鼓励孩子这样做。

第二、家长应该给予孩子充分的尊重和信任。

一方面,尊重孩子当下是否愿意坦陈心事的权利,尊重孩子用自己的方式处理问题的权利等;另一方面,表达对孩子所反映情况的信任,表达对孩子处理问题能力的信任。为孩子保守秘密,不经孩子同意不“包办问题”,从而获得孩子的信任。

第三、树立自信心。

多数孩子存在心理问题都因内心自卑、缺乏自信心所致,家长教育孩子时,不可以一味训斥和打骂,消磨孩子的自信心,尽量采取说服教育,给孩子一些言语上的鼓励。对于性格敏感、内向的孩子,可通过肢体的动作给予安全感,如拥抱、抚摸等。

青春期女孩子都有哪些心理问题?

问题一:敏感自卑。

青春期的女孩子敏感而脆弱,父母和同学一句不经意的话就能让他自卑,比方说,同学老是拿孩子的外在而开玩笑,或者是父母平时的语文不当,经常打击孩子,也会孩子变得自卑,而孩子一旦自卑,那在学习上信心也就很差,更容易导致孩子厌学。

问题二:网上依赖严重。

青春期的女孩子,一般朋友都不多,与家人交流极少,容易患自闭症,活在自我的世界中,由于父母忙于工作,孩子的亲情认同感和爱的归属感不够,平时得到的鼓励很少,自我价值感得不到体现,就容易倾向于通过网络宣泄。

问题三:逆反不听话,挑战家庭规则。

随着年龄的增长以及所见所闻的日益丰富,孩子的内心会形成自己对世界,对他人的看法。从心理学角度来看,这是个体心理发育的正常现象。伴随强烈自我意识的产生,他们想要拥有自己的生活和规划,也想形成属于自己的做事方法和生活习惯。这个时候,父母在原生家庭中制定的旧规则,势必会引起他们的不满,他们想对约定俗成的规则进行挑战。

青春期女孩子出现心理问题的原因有哪些?

原因一:个人原因。

青少年正经历着人生发展过程中的多事之秋:刚进入中学校门的青少年,由于心理发展不成熟、情绪不稳定,心理冲突时有发生,很容易产生适应不良,从而出现各种心理问题。青少年处于人生发展的特殊时期,所以出现一些心理问题是正常的和在所难免的,从某种意义上讲,青少年心理问题的产生具有必然性和普遍性。

原因二:家庭原因。

家庭成长环境对人的一生都会产生重大影响,特别是对早年形成的人格结构,和心理发展都会产生深远影响。其中,家庭环境包括家庭人际关系、父母的教养方式、父母的人格特征等。例如,儿童早期的信任感和安全感的缺乏,随着心理发展可能会逐渐产生一种无助的性格,难以与别人相处,因而容易产生心理问题。

原因三:学校原因。

中学生面临中考、高考的巨大压力,在身心发展诸多方面受到学校教育的一定制约和影响,心理发展滞后生理发展,心理素质达不到应用的水平,主要表现为过于单纯和幼稚,情绪不稳定,性格懦弱,意志比较薄弱,挫折承受力差,等等。尤其是进入高中后,由于学习负担过重、业余生活单调等因素,加上高考竞争激烈的现实,导致青少年面临着巨大的心理压力。

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