时间:2024-01-03 03:36:37 点击:103

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采取严格的全封闭军事化管理,配备专业的心理治疗师队伍和高素质的辅导员,帮助孩子从内心深处转变叛逆心理,学校始终坚持以教育为导向,提升孩子的道德素质,挖掘孩子的内在潜力,让每个孩子都充满学习的信心和动力,教他们学会做人,做一个快乐的人。
老师团队是由专家、心理老师、德育老师、文化老师、生活老师组成的专业教师团队,心理老师具有心理咨询师资质。
挖掘孩子内在的潜能,激发孩子的学习动力,塑造孩子积极向上,乐观开朗的人格,找到生活的意义和真正的人生目标。
是一家专业从事初中生离家出走、青少年心理教育的学校,公司成立以来,服务周边十余所学校,承接学校化管理训练,学生心理疏导等工作,受到学校和家长及社会各界好评,基地旨在引导更多的孩子走出心理困境,帮助家长更好的教育孩子。
校园环境优美, 校区以心理辅导、文化辅导、行为微控三位一体的辅导校区,实施分类式辅导为特色教学。
通过日常心理一对一辅导充分发掘每个青少年身上的潜能,培养青少年对于学习的兴趣以及特长优势的发挥,找到自己的发展方向。
帮助孩子一对一制定自己的规划,引导孩子了解自我、认识自我,根据孩子的性格、兴趣、特点和潜力,结合学校对孩子的专业评测协助学员进行全面准确的自我定位,合理规划人生,列出具体措施和日程,调整好自己并积极作好知识、技能、思想、心理等方面的准备。
爱心公益活动:爱心公益活动全方位引导教育。
在叛逆孩子转变的基础上,对自己的父母知道感恩,定期组织亲子活动,帮助孩子和父母之间感情的加固,如果家庭教育有问题的,家长也可以一起来参与,找到自己教育方面的问题。
采取不打不骂零体罚的科学合理化的教育方式,通过行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化拓展模式,以及日常拓展训练、农村生活体验和感恩教育多个载体全方位帮助青少年蜕变,并且持续跟踪家庭教育问题,对父母进行教育指导和纠正。
1、对孩子期望值过高。家长苛求孩子总考高分,忽视劳逸结合,使孩子没有任何兴趣地学习,心理上承受巨大的压力,逐渐对学习产生恐惧和厌恶心理。
2、学习环境不友好,惧怕上学校。孩子性格内向校园朋友少有明显孤独感,与同学发生矛盾或受到老师批评,易产生胆怯心理惧怕上学。
3、父母过于溺爱孩子。总怕孩子受委屈,对孩子总是不放心,这样孩子往往对自己没有自信,总想呆在父母身边得到父母的保护,一旦与父母分离,就会发生分离性焦虑而产生恐惧的情绪体验。
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