一、云南青少年叛逆矫正学校选哪家好

处于叛逆期的男孩慢慢会变得不再像小时候那么的粘着父母，而是自己经常会寻找自己单独的'空间，来发泄和表现自己，所以作为父母不要觉得孩子不如小时候懂事等等埋怨的心理，要更加的关系孩子，主动和孩子沟通。

1.水沫榕泉

2.知恩教育

3.湘学教育

4.正苗启德

5.大正教育

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二、青少年叛逆矫正学校简介

• 水沫榕泉采取不同于其他基地的培训方式，本着“为未来奠定基础，为成才积蓄能量”的培训理念，取消长期军事训练，提出以生活体验式教育和心理辅导相结合的培训模式，在培训过程中将教育学和心理学有机融合在一起，经过长期的总结和探索，借鉴行为训练和体验式培训的方法原理，专门开发出了适合青少年成长的培训课程，通过系列科学、合理、实用的心理体验式培训课程（自我成长课程，自信心培训课程，自我心理突破培训课程，自制力提升培训课程，有效沟通培训课程、领导力培训课程、自信心与耐挫力提升培训课程等等），为孩子提供了解生活，体验人生的机会。同时激发孩子自身潜力，勇于超越自我，提升自我价值。让孩子们在培训中正确认识自己、健康地与人交往、学会自我管理，形成*的人格，拥有积极向上心态，增强自我管控能力。让孩子们在快乐中历练，在历练中成长，成长为有责任心，懂得感恩，自强，自信，自立的一代新人。
• 知恩教育风景优美，环境清静。放松、怡人的外部环境更有利于孩子心态的调整，同时借助有效的心理疏导引导孩子自我反省、自我调整，直至最终的自我改进。而基地有为孩子们提供了农耕体验区，鸡舍工作体验，电子厂生产线体验，开垦菜地，在学会自己动手种菜的同时，感受劳动带来的乐趣，让孩子真实的体验工作的不容易，而达到真正的感悟生活，学会感恩父母的不易！
• 湘学教育采取军事化全封闭管理，教学资质完备，教学设施齐全，专业师资居全国同行业前列。集团旨在通过一系列科学的，合理的，实用的教育过程，解决孩子的思想及行为习惯问题，提高学生综合素质。针对当前青少年中存在的叛逆，厌学，偏执，自闭，行为失调，情感冷漠，无自控能力等问题进行研究并解决。作为集团的心理辅导指导更专业，更有效果。
• 正苗启德倡导“和谐式”教育理念，坚持先接纳(话应)，再辅导(针对解决)，后(培养良好习惯)原则，实现以心理辅导与行为习惯训练为龙头，以国学教育，亲情教育与感恩励志教育为补充，推动学员成人成才为目标的办学宗旨。顺利实施功能桥区转化教育，分阶段按济程对学品进行个性化辅导教学。
• 大正教育是一家全寄宿、全封闭、军事化管理的心理辅导学校，针对孩子叛逆不服管、逃学厌学、网瘾网恋、行为偏执等青少年成长问题，校方采用，心态健康教育:包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。能够有效地帮助叛逆孩子改正行为。遇到与孩子相关的事情时要和孩子商量，千万不要代替孩子做决定。其次，父母应给孩子宽松的发展空间。要经常和孩子讨论对各种事情的看法，肯定孩子的努力。最后，父母不要在孩子面前扮演全能角色。对于青春期的孩子，教育的首要原则就是理解和尊重。

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三、青少年叛逆矫正学校优势

青春期的孩子一个很大的特点就是和父母反着干，因此在与孩子沟通的时候，少对孩子说“不”，而是应该先赞同孩子的观点，再用“我认为”来论证自己观点。

• 水沫榕泉：
• 采用小班教学，同步文化课辅导，因材施教，保障教学质量。
• 学校采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成为主要教育方法，以军事化管理为辅助手段。
• 24小时远程监控，邀请家长督学，实施透明化管理，家长可以实时监控，让家长放心。
• 知恩教育：
• 思想引导：学校以沟通辅导为主，孩子入学,我校专业老师一对一沟通辅导以平等的姿态和孩子达成有效沟通，发现孩子的根本问题，同时有针对性的制定相对应方案，打开孩子最内心深处的那一扇门。
• 行为矫正：以国学经典教育为主，以感恩励志教育为辅，通过身心疏导打开孩子心扉，解开孩子的心结，清除孩子的心灵垃圾，用思想剖析、竖立正确的世界观、价值观、人生观。
• 品格塑造：通过严格的封闭训练，引导其树立爱国主义精神，磨练学员意志、增强自信心、提高责任感，从而培养孩子学会互助互爱，学会感恩，学会做人，学会生活自理，提高对是非的分辨能力，自控能力、忍耐力和学生自我素质。
• 湘学教育：
• 劳动体验，通过自然体验释放自己，让孩子体会付出后获得的喜悦。
• 学校有心理放松解压室，老师帮助孩子，疗愈心灵创伤、打开心结，变得积极正能量。
• 对孩子感恩教育，让孩子学会感恩，架起父母与孩子心灵沟通的桥梁。
• 正苗启德：
• 心理辅导：对一心理辅导，帮助孩子认识自己、接纳自己，从而改变自己。
• 心态健康教育：包括情绪情感、心理疏导、沟通交流等青少年自我成长课程。
• 帮助孩子重新规划学业，树立目标，修复亲子关系，让孩子融入家庭，回归学校。
• 大正教育：
• 着重于改变学生的不良行为习惯，挖掘学生的内在潜能，培养学生的学习兴趣，使学生从“要我学”变成“我要学”，提升孩子的自我管理能力，使其达到以自我教育为目的，重新回归到学习中去，学会学习、学会生活、学会做人、懂得感恩父母！
• 矫正教育，养成教育，充分发扬学生的个性，点拨学生的学习方法，激发学生的学习兴趣，从小事做起，从自己做起，从身边的事情做起，将情感教育，赏识教育，戒律教育，教学贯穿始终，使我们的教与学具有针对性的实效性。
• 着眼于“诚信、创新、人性化”管理，独创人性化的养式教育和激励教育，不打骂学生，注重对学生进行心理咨询一心理矫正一心理辅导，通过以教育和快乐体验，做到“因人而异，因材施教”的原则，使我们的学生对学习、生活有一个新的认识和提高的效果。

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